Ciudad de México.— Las matemáticas continúan representando uno de los principales desafíos para el sistema educativo mexicano. Los resultados de PISA 2025 revelaron que sólo tres de cada 10 estudiantes en México alcanzaron el nivel básico de competencia en esta materia.
México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 75 menos que el promedio de la OCDE, que fue de 463. Además, el puntaje nacional disminuyó siete puntos respecto a la evaluación de 2022.
El Nivel 2 es considerado por PISA como el umbral básico de competencia. Los estudiantes que alcanzan este nivel pueden resolver situaciones cotidianas que pueden representarse matemáticamente, como comparar distancias o realizar conversiones de moneda.
La distancia también se refleja en lectura y ciencias. En ambas áreas, 50% de los estudiantes mexicanos alcanzó el Nivel 2 o superior, frente a 69% y 74% de la OCDE, respectivamente.
El bajo rendimiento se concentra además en una parte importante de la población estudiantil: 41.8% de los alumnos mexicanos se ubicó en niveles de bajo desempeño en matemáticas, lectura y ciencias de manera simultánea.
En contraste, los niveles de excelencia prácticamente no tuvieron representación entre los estudiantes mexicanos. Sólo 0.5% alcanzó los niveles 5 o 6 en al menos una de las tres áreas principales.
La brecha social también pesa
Los resultados muestran que las condiciones socioeconómicas continúan relacionadas con el desempeño académico. En México, 30% de los estudiantes evaluados pertenece al cuartil internacional más desfavorecido en términos económicos, sociales y culturales.
En ciencias, los alumnos de contextos socioeconómicos favorecidos superaron por 68 puntos a quienes se encuentran en condiciones desfavorecidas. Aunque la diferencia es considerable, se encuentra por debajo de la brecha promedio de 85 puntos registrada entre ambos grupos en la OCDE.
En América Latina, México se ubicó por debajo de Chile y Uruguay en las principales áreas evaluadas. Chile obtuvo 403 puntos en matemáticas, 436 en lectura y 442 en ciencias, mientras que Uruguay registró 405, 423 y 445 puntos, respectivamente.
Costa Rica también superó a México en ciencias y lectura, con 424 y 416 puntos, aunque en matemáticas ambos países registraron resultados similares.
México tuvo desempeños cercanos a Colombia y Brasil, mientras que países como Perú, Ecuador, Argentina, El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Guatemala se ubicaron por debajo en los resultados generales.
Los resultados de PISA 2025 reflejan así un doble desafío para México: elevar las competencias básicas, especialmente en matemáticas, y reducir las desigualdades educativas asociadas con el origen socioeconómico de los estudiantes.
